“QUIEN SE APODERA DEL CARBUNCIO ROJO TENDRA EL ELIXIR DE LARGA VIDA LA MEDICINA UNIVERSAL Y EL PODER PARA TRANSMUTAR EL PLOMO EN ORO”
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CAPITULO XXIV
LA PERSONALIDAD HUMANA
Un hombre nació, vivió sesenta y cinco años y murió. ¿Pero dónde se encontraba
antes de 1900 y dónde podrá estar después de 1965? La ciencia oficial nada sabe
sobre todo esto. Esta es la formulación general de todas las cuestiones sobre la
vida y la muerte.
Axiomáticamente podemos afirmar: "EL HOMBRE MUERE PORQUE SU TIEMPO
TERMINA, NO EXISTE NINGÚN MAÑANA PARA LA PERSONALIDAD DEL MUERTO".
Cada día es una onda del tiempo, cada mes es otra onda del tiempo, cada año es
también otra onda del tiempo y todas estas ondas encadenadas en su conjunto
constituyen la GRAN ONDA DE LA VIDA.
El tiempo es redondo y la vida de la PERSONALIDAD HUMANA es una curva
cerrada.
La vida de la PERSONALIDAD HUMANA se desarrolla en su tiempo, nace en su
tiempo y muere en su tiempo, jamás puede existir más allá de su tiempo.
Esto del tiempo es un problema que ha sido estudiado por muchos sabios. Fuera
de toda duda el tiempo es la CUARTA DIMENSIÓN.
La Geometría de EUCLIDES sólo es aplicable al mundo TRIDIMENSIONAL pero el
mundo tiene siete dimensiones y la CUARTA es el TIEMPO.
La mente humana concibe la ETERNIDAD como la prolongación del tiempo en
línea recta, nada puede estar más equivocado que este concepto porque la
ETERNIDAD es la QUINTA DIMENSIÓN.
Cada momento de la existencia se sucede en el tiempo y se repite eternamente.
La muerte y la VIDA son dos extremos que se tocan. Una vida termina para el
hombre que muere pero empieza otra. Un tiempo termina y otro comienza, la
muerte se halla íntimamente vinculada al ETERNO RETORNO.
Esto quiere decir que tenemos que retornar, regresar a este mundo después de
muertos para repetir el mismo drama de la existencia, más si, la PERSONALIDAD
humana perece con la muerte, ¿quién o qué es lo que retorna? Es necesario aclarar de una vez y para siempre que el YO es el que continúa
después de la muerte, que el YO es quien retorna, que el YO es quien regresa a
este valle de lagrimas.
Es necesario que nuestros lectores no confundan la Ley del RETORNO con la
Teoría de la REENCARNACIÓN enseñada por la TEOSOFÍA MODERNA.
La citada teoría de la REENCARNACIÓN tuvo su origen en el culto de KRISHNA
que es una RELIGIÓN INDOSTAN de tipo Védico, desgraciadamente retocada y
adulterada por los reformadores.
En el culto auténtico original de Krishna, sólo los Héroes, los Guías, aquellos que
ya poseen INDIVIDUALIDAD SAGRADA, son los únicos que se reencarnan.
•
EL YO PLURALIZADO RETORNA, regresa mas esto no es REENCARNACIÓN. Las
masas, las multitudes RETORNAN, pero eso no es REENCARNACIÓN.
La idea del RETORNO de las cosas y los fenómenos, la idea de la repetición eterna
no es muy antigua y podemos encontrarla en la SABIDURÍA PITAGÓRICA y en la
antigua cosmogonía del INDOSTAN.
El eterno retorno de los Días y Noches de BRAHAMA, la repetición incesante de
los KALPAS, etc., están invariablemente asociados en forma muy íntima a la
Sabiduría Pitagórica y a la Ley de RECURRENCIA eterna o eterno RETORNO.
Gautama el BUDHA enseñó muy sabiamente la DOCTRINA del ETERNO RETORNO
y la rueda de vidas sucesivas, pero su DOCTRINA fue muy adulterada por sus
seguidores.
Todo RETORNO implica desde luego la fabricación de una nueva PERSONALIDAD
HUMANA, ésta se forma durante los primeros siete años de la infancia.
El ambiente de familia, la vida de la calle y la Escuela, dan a la PERSONALIDAD
HUMANA, su tinte original característico.
EL EJEMPLO de los mayores es definitivo para la personalidad infantil. .
El niño aprende más con el ejemplo que con el precepto. La forma equivocada de
vivir, él ejemplo absurdo, las costumbres degeneradas de los mayores, dan a la
personalidad del niño ése tinte peculiar escéptico y perverso de la época en que
vivimos.
En estos tiempos modernos el adulterio se ha vuelto más común que la papa y la
cebolla y como es apenas lógico esto origina escenas dantescas dentro de los
hogares.
Son muchos los niños que por estos tiempos tienen que soportar llenos de dolor y
resentimientos, los látigos y palos del padrastro o de la madrastra. Es claro que
en esa forma la PERSONALIDAD del niño se desarrolla dentro del marco del dolor,
el rencor y el odio.
Existe un dicho vulgar que dice: "El hijo ajeno huele a feo en todas partes".
Naturalmente en esto también hay excepciones pero estas se pueden contar con
los dedos de la mano y sobran dedos. Los altercados entre el padre y la madre por cuestión de celos, el llanto y los
lamentos de la madre afligida o del marido oprimido, arruinado y desesperado,
dejan en la PERSONALIDAD del niño una marca
indeleble de profundo dolor y melancolía que jamás sé olvida durante toda la
vida.
En las casas elegantes las orgullosas señoras maltratan a sus criadas cuando
éstas se van al salón dé belleza o se pintan la cara. El orgullo de las señoras se
siente mortalmente herido,
El niño que ve todas estas escenas de infamia se siente lastimado en lo más
hondo ya sea que se ponga de parte de su madre soberbia y orgullosa, o de parte
de la infeliz criada vanidosa y humillada y el resultado suele ser catastrófico para
la PERSONALIDAD INFANTIL.
Desde que se inventó la televisión se ha perdido la unidad de la familia. En otros
tiempos el hombre llegaba de la calle y era recibido por su mujer con mucha
alegría. Hoy en día ya la mujer no sale a recibir a su marido a la puerta porque
está ocupada viendo televisión.
Dentro de los hogares modernos el padre, la madre, los hijos, las hijas, parecen
autómatas inconscientes ante la pantalla de televisión.
Ahora el marido no puede comentar con una mujer absolutamente nada con los
problemas del día, el trabajo, etc., etc. porque ésta parece sonámbula viendo la
película de ayer, las escenas dantescas de Al Capone, el último baile de la nueva
ola, etc. etc. etc.
Los niños levantados en este nuevo tipo de hogar ultramoderno sólo piensan en
cañones, pistolas, ametralladoras de juguete para imitar y vivir a su modo todas
las escenas dantescas del crimen tal como las han visto en la pantalla de
televisión.
Es lástima que éste invento maravilloso de la televisión sea utilizado con
propósitos destructivos. Si la humanidad utilizara éste invento en forma
dignificante ya para estudiar las ciencias naturales, ya para enseñar el verdadero
arte regio de la MADRE NATURA, ya para dar sublimes enseñanzas a las gentes,
entonces este invento sería una bendición para la humanidad, podría utilizarse
inteligentemente para cultivar la personalidad humana.
Esa todas luces absurdo nutrir la PERSONALIDAD INFANTIL con música arrítmica,
inarmónica, vulgar. Es estúpido nutrir la PERSONALIDAD de los niños, con
cuentos de ladrones y policías, escenas de vicio y prostitución, dramas de
adulterio, pornografía, etc.
El resultado de semejante proceder lo podemos ver en los Rebeldes sin Causa, los
asesinos prematuros, etc.
Es lamentable que las madres azoten a sus niños, les den de palos, les insulten
con vocablos descompuestos y crueles. El resultado de semejante conducta es el
resentimiento, el odio, la pérdida del amor, etc.
En la práctica hemos podido ver que los niños levantados entre palos, látigos y
gritos, se convierten en personas vulgares llenas de patanerías y faltas de todo
sentido de respeto y veneración. Es urgente comprender la necesidad de establecer un verdadero equilibrio dentro
de los hogares.
Es indispensable saber que la dulzura y la severidad deben equilibrarse
mutuamente en los dos platillos de la balanza de la justicia.
EL PADRE representa la SEVERIDAD, La MADRE representa la DULZURA. El Padre
personifica la SABIDURÍA. La MADRE simboliza el AMOR.
SABIDURÍA y AMOR, SEVERIDAD y DULZURA se equilibran mutuamente en los
dos platillos de la balanza cósmica.
Los Padres y Madres de familia deben equilibrarse mutuamente para bien de los
hogares.
Es urgente, es necesario, que todos los Padres y Madres de familia comprendan la
necesidad de sembrar en la mente infantil los VALORES ETERNOS del ESPÍRITU.
Es lamentable que los niños modernos ya no posean el sentido de VENERACIÓN,
esto se debe a los cuentos de vaqueros ladrones y policías, la televisión, el cine,
etc. han pervertido la mente de los niños.
La PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA del MOVIMIENTO GNÓSTICO, en forma clara y
precisa hace una distinción de fondo entre el EGO y la ESENCIA.
Durante los tres o cuatro primeros años de vida, solo se manifiesta en el niño la
belleza de la ESENCIA, entonces el niño es tierno, dulce, hermoso en todos sus
aspectos Psicológicos.
Cuando el EGO comienza a controlar la tierna personalidad del niño toda esa
belleza de la ESENCIA va desapareciendo y en su lugar afloran entonces los
defectos Psicológicos propios de todo ser humano.
Así como debemos hacer distinción entre EGO y ESENCIA, también es necesario
distinguir entre PERSONALIDAD y ESENCIA.
El Ser humano nace con la ESENCIA mas no nace con la PERSONALIDAD, esta
última es necesario crearla.
PERSONALIDAD y ESENCIA deben desarrollarse en forma armoniosa y
equilibrada.
En la práctica hemos podido verificar que cuando la PERSONALIDAD se desarrolla
exageradamente a expensas de la ESENCIA, el resultado es el BRIBÓN.
La observación y la experiencia de muchos años nos han permitido comprender
que cuando la ESENCIA se desarrolla totalmente sin atender en lo más mínimo el
cultivo armonioso de la PERSONALIDAD, el resultado es el místico sin intelecto,
sin personalidad, noble de corazón pero inadaptado, incapaz.
El desarrollo ARMONIOSO de PERSONALIDAD y ESENCIA da por resultado
hombres y mujeres geniales.
En la ESENCIA tenemos todo lo que es propio, en la PERSONALIDAD todo lo que
es prestado. En la ESENCIA tenemos nuestras cualidades innatas, en la PERSONALIDAD
tenemos el ejemplo de nuestros mayores, lo que hemos aprendido en el Hogar,
en la Escuela, en la Calle.
Es urgente que los niños reciban alimento para la ESENCIA y alimento para la
PERSONALIDAD.
La ESENCIA se alimenta con ternura, cariño sin límites amor, música, flores,
belleza, armonía, etc.
La PERSONALIDAD debe alimentarse con el buen ejemplo de nuestros mayores,
con la sabia enseñanza de la escuela, etc.
Es indispensable que los niños ingresen a primarias a la edad de siete años previo
paso por el kinder.
Los niños deben aprender las primeras letras jugando, así el estudio se hace para
ellos, atractivo, delicioso, feliz.
La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña que desde el mismo KINDER o jardín para
niños, debe atenderse en forma especial cada uno de los tres aspectos de la
PERSONALIDAD HUMANA, conocidos como pensamiento, movimiento y acción, así
la personalidad del niño se desarrolla en forma armoniosa y equilibrada.
La cuestión de la creación de la PERSONALIDAD del niño y su desarrollo, es de
gravísima responsabilidad para PADRES DE FAMILIA y MAESTROS DE ESCUELA.
La calidad de la PERSONALIDAD HUMANA depende exclusivamente del tipo de
material Psicológico con el cual fue creada y alimentada.
Alrededor de PERSONALIDAD, ESENCIA, EGO o YO, existe entre los estudiantes
de PSICOLOGÍA mucha confusión.
Algunos confunden a la PERSONALIDAD con la ESENCIA y otros confunden al EGO
o YO con la ESENCIA.
Son muchas las Escuelas Seudo-Esotéricas o Seudo-Ocultistas que tienen como
meta de sus estudios la VIDA IMPERSONAL.
Es necesario aclarar que no es la PERSONALIDAD lo que tenemos que disolver.
Es urgente saber que necesitamos desintegrar el EGO, el Mi MISMO, el YO
reducirlo a polvareda cósmica.
La PERSONALIDAD es tan sólo un vehículo de acción, un vehículo que fue
necesario crear, fabricar.
En el mundo existen CALIGULAS, ATILAS, HITLERES, etc. Todo tipo de
personalidad por perversa que ella haya sido, puede trasformarse radicalmente
cuando el EGO o YO se disuelva totalmente.
Esto de la Disolución del EGO o YO confunde y molesta a muchos Seudo-
Esoteristas. Estos están convencidos de que el EGO es DIVINO, ellos creen que el
EGO o YO es el mismo SER, la MONADA DIVINA, etc.
Es necesario, es urgente, es inaplazable comprender que el EGO o YO nada tiene
de DIVINO. EL EGO o YO es el SATÁN de la BIBLIA, manojo de recuerdos, deseos, pasiones,
odios, resentimientos, concupiscencias, adulterios, herencia de familia, razas,
nación, etc., etc., etc.
Muchos afirman en forma estúpida que en nosotros existe un YO SUPERIOR o
DIVINO y UN YO INFERIOR.
SUPERIOR e INFERIOR son siempre dos secciones de una misma cosa. YO
SUPERIOR, YO INFERIOR, son dos secciones del mismo EGO.
EL SER DIVINAL, la MONADA, el INTIMO, nada tiene que ver con ninguna forma
del YO. EL SER es el SER y eso es todo. La Razón de SER es el mismo SER.
La PERSONALIDAD en sí misma sólo es un vehículo y nada más. A través de la
personalidad puede manifestarse el EGO o el SER, todo depende de nosotros
mismos.
ES URGENTE disolver el YO, el EGO, para que sólo se manifieste a través de
nuestra PERSONALIDAD, la ESENCIA PSICOLÓGICA de nuestro VERDADERO SER.
Es indispensable que los EDUCADORES comprendan plenamente la necesidad de
cultivar armoniosamente los tres aspectos de la PERSONALIDAD HUMANA.
Un perfecto equilibrio entre personalidad y ESENCIA, un desarrollo armonioso del
PENSAMIENTO, EMOCIÓN y MOVIMIENTO, una ETICA REVOLUCIONARIA,
constituyen los basamentos de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.
